Μια ακόμα σημαντική πηγή μάθησης (εκτός από τα βιβλία, τον εκπαιδευτικό, κ.λπ.) μπορεί να αποτελεί και κάποιος ειδικός ή ένα έμπειρο άτομο που προσκαλείται στο σχολείο, με στόχο να μεταφέρει την εμπειρία του στους μαθητές. Οι μαθητές υποβάλλουν μια σειρά από ερωτήσεις στον προσκεκλημένο και καταγράφουν τις απαντήσεις του (συνέντευξη) με στόχο να αντλήσουν με συστηματικό τρόπο και σε όσο το δυνατόν μεγαλύτερο βάθος και εύρος πληροφορίες.
• Προσδιορίζεται ο στόχος της συνέντευξης και τα αναμενόμενα αποτελέσματα (π.χ. γιατί να γίνει η πρόσκληση να αφορά στο συγκεκριμένο ειδικό, τι όφελος θα έχουν οι μαθητές, σε ποια θέματα θα εστιαστεί η συνέντευξη, κ.λπ.)
• Συγκεντρώνονται πληροφορίες σχετικά με τον προσκεκλημένο ειδικό (στοιχεία από το βιογραφικό του, πληροφορίες για το έργο του και τις τρέχουσες αρμοδιότητές του, μελέτες, άρθρα, άλλες συνεντεύξεις, και γενικότερα ότι κείμενα έχουν γραφτεί από και για τον ειδικό, κ.λπ.)
• Καταγράφονται οι ερωτήσεις που πρόκειται να τεθούν στον ειδικό και ορίζονται οι μαθητές που θα πάρουν τη συνέντευξη.
• Αν απαιτείται, ο εκπαιδευτικός καθοδηγεί τους μαθητές στις βασικές τεχνικές της συνέντευξης, συλλέγοντας και παρουσιάζοντας αποσπάσματα συνεντεύξεων από τα έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα.
• Προσδιορίζονται τα σημεία που θα καταγραφούν και θα παρατηρούν οι μαθητές κατά τη διάρκεια της συνέντευξης, λαμβάνοντας υπόψη ότι κατά τη συνέντευξη τα στοιχεία που συλλέγονται δεν είναι μόνο οι απαντήσεις του συνεντευξιαζόμενου αλλά και οι όποιες αντιδράσεις του και η «γλώσσα του σώματος».
• Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης, ίσως χρειαστεί να παρέμβει ο εκπαιδευτικός, διακριτικά, για να δώσει τυχόν διευκρινίσεις, να συνδέσει μερικά ζητήματα με το γνωστικό αντικείμενο, κ.λπ.
• Μετά την πραγματοποίηση της συνέντευξης, γίνεται στην τάξη σχολιασμός της και διασύνδεση των πληροφοριών που συλλέχθηκαν με το γνωστικό αντικείμενο με το οποίο σχετίζονταν η συνέντευξη.
Από το βιβλίο “Σύγχρονες Διδακτικές Προσεγγίσεις για την Ανάπτυξη Κριτικής – Δημιουργικής Σκέψης” – Συντονισμός ανάπτυξης εκπαιδευτικού υλικού και γενική επιμέλεια εκδόσεων Ο.ΕΠ.ΕΚ.
